春之美，在于活力与绽放;教之美，在于精研与深耕;　研之美，在于思路与提升。又是一年春光好，正当扬帆奔新程，为促进小学英语教研工作扎实有效地开展，发展教师专业水平，我校英语组如期开展了英语教学研讨活动。

　　高以宁老师执教三年级Unit 3 《Is this your pencil?》 Story time。高老师言语亲切、教态自然大方，有条不紊地引领着孩子们遨游在英语知识的海洋中。教学中，高老师板书语言序列化呈现，条例清晰;注重理论与实践结合，问题驱动，逐层推进，引发思考，并通过丰富的小组活动增强学生的语用能力。整节课中，孩子们乐于展示，敢于表演!

　　新北区教研员薛国民老师高位引领，提出发展学生的思维能力是新课程标准明确提出的英语学科课程教学标准。课堂上，教师应处处站在学生的立场考虑，给学生充足的思维空间，精心设计激活思维的活动，这样学生拥有了快乐的英语学习体验，在运用语言中自然习得语言，在培育学生语言思维中提升思维品质。

　　在评课环节中，薛国民老师强调教学设计需要紧扣六步法，牢记王蔷教授的十八词，要做到：

　　学习理解，培育形象思维：创设主题情景，感知与注意;谈论生活常识，获取与梳理;夯实语言基础，概括与整合。

　　应用实践，培育逻辑思维：依托教材主题，描述与阐释;设计综合活动，分析与判断;讨论主题意义，内化与运用。

　　迁移创新，培育创新思维：进行角色扮演，推理与论证;提炼主题意义，批判与评价;强化读写训练，想象与创造。

　　百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长。但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量。